Abgeschlossene Projekte -Comenius-
Seit dem Schuljahr 2002/2003 besteht ein Comenius-Projekt der Dr.-Karl-Kroiß-Schule mit der Primary School in Uffington (United Kingdom) und der Garcia Lorca Grundschule in El Real De La Jara (Espagna).
Hallo - Hello - Hola
Wir sind die Comenius-Kinder! |
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Hello - Hello - Hola
Und wir sind das Comenius-Team! |
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Nachfolgend ein kurzer Bericht von zwei am Projekt beteiligten Kindern:
"Europäisches Comenius Projekt"
Wir haben ein Projekt mit den Ländern Spanien und England. Als erstes haben wir uns vorgestellt und unsere Hobbies dazu geschrieben. Ein paar Wochen später haben wir unsere Familie vorgestellt, aber wir haben auch Post von England und Spanien bekommen. Im nächsten Monat hatten wir Besuch von England und Spanien. Ein paar Monate später haben wir eine Schifffahrt gemacht. Von Würzburg nach Randersacker und wieder zurück. Die Wochen vergingen und endlich hatten wir wieder Post bekommen. Dann mussten wir unser Haus vorstellen und wo wir wohnen. Ein bis zwei Wochen waren vergangen und wir haben unsere Stadt vorgestellt. Wir, die Klasse 4a mussten die Alte Mainbrücke und die Residenz vorstellen. Bei der Alten Mainbrücke musste man vor der Kamera einen Text vorlesen. Als wir in der Residenz waren durften wir nicht filmen, aber wir haben uns eine Fotogenehmigung geholt. Im Residenzgarten konnten wir dann wieder filmen.
Geschrieben von Melissa und Markus
Einige Projektarbeiten aus England und Spanien stellen wir an unserer Comenius-Wand aus: Es handelt sich dabei um - aktuelle Beiträge
- Schülerarbeiten
- Fotomaterialien sowie
- spezielle Infos für das Team aus England, Spanien und Deutschland.
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Dem nachfolgenden Projektkalender für das Schuljahr 2004/05 können Sie entnehmen, was wir uns vorgenommen haben:
Erster Abschnitt, Herbst 2004 |
Projektarbeit: Kalender (und Rezeptbuch) |
- jede Schule erstellt einen Kalender für das Jahr 2005 in der Größe DIN A3, pro Monat ein Blatt , in dreifacher Ausfertigung; ein Exemplar erhält die jeweilige Partnerschule, ein Exemplar bleibt an der eigenen Schule
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- die Kalender werden in der jeweiligen Landessprache verfasst; zusätzlich werden die Schlüsselbegriffe übersetzt und auf der Blattrückseite notiert; dadurch wird eine Erleichterung für Gespräche über regionale oder landestypische Feste bewirkt
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- Display der drei Kalender nebeneinander um den direkten Vergleich der monatlichen Ereignisse, Feste, Traditionen zu ermöglichen
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- zusätzlich bis zum 31.12.2004: Einholen landestypischer Kochrezepte aus den Partnerländern; die Zusammenstellung übernimmt die deutsche Partnerschule
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Zweiter Abschnitt, Frühjahr 2005 |
Projektarbeit: Video zur Lokalgeschichte |
- Anfertigung eines Videos zu lokalen Traditionen und beziehungsweise oder Legenden.
Schüler erklären und stellen diese auf unterschiedliche Weise (Sprache, Tanz, Theater, Mimik, Gestik, Gebärde etc.) dar
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- Aufnahme in der jeweiligen Landessprache, wobei einfach und klar gehalten, um Lehrern an den jeweiligen Partnerschulen eine Übersetzungen zu ermöglichen
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- zusätzlich bis zum 15.03.2005: Übergabe der Rezeptbücher an Partnerschulen, um unterschiedliche Gerichte ausprobieren zu können
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Dritter Abschnitt, Sommer 2005 |
Projekt: Permanentobjekt und Schülerevaluation |
- Erstellung eines Permanentobjekts zur Erinnerung an ein dreijähriges Comeniusprojekt mit Einarbeitung eines Elements aus den Partnerschulen:
- England: Anlegen eines Comenius-Schulgartens, Beitrag: landestypische
Pflanze
- Spanien: Comenius-Mosaikwand, Beitrag: Fließen-/ Kachelstücke mit
spezifischen Schulemblemen
- Deutschland: Comenius-Wandbild (Tür), Beitrag: Kachel-/ Holzstücke mit
spezifischen Schulemblemen
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- vom 08. bis 12.06.2005 findet eine abschließendes Evaluationstreffen in Deutschland statt:
- Evaluation des Gesamtprojekts
- Vorbereitung der Evaluationsberichte für die zuständigen Ministerien in den
Ländern
- Schülerevaluation
- Effektivität und Langzeitnutzen der unterschiedlichen Kommunikationsformen
- Effektivität und Auswirkungen von Lehreraustausch auch auf eigene Schule
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- bis zum 15.06.2005 erfolgen Schülerauswertungen mittels folgender Leitfragen:
- Woran erinnere ich mich?
- Was habe ich entdeckt / kennen gelernt?
- Was hat mir Spaß gemacht?
- Was hat mir am besten gefallen?
- Was würde ich noch gerne über unsere Partnerländer wissen?
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- zudem erfolgt eine zusammenfassende Rückschau bezüglich geografischer und kultureller Unterschiede zu den Partner-Schulregionen
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| Ferner bestehen Überlegungen zu weiterer Zusammenarbeit mit den Partnerschulen - im Rahmen von Comenius oder auch außerhalb. |
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Ansprechpartner für die Comeniusprojekte der Dr. Karl-Kroiss-Schule ist:
