Häufige Fragen und Antworten
Eltern und Interessierte haben oft ähnliche Fragen an uns. Deswegen möchten wir diese häufigen Fragen aufgreifen und sie beantworten.
Nachfolgend erhalten Sie einen stichpunktartigen Überblick über die häufigsten Fragen:
Die Antworten mit der Bezeichnung „Generell“ beantworten die Fragen in grundsätzlicher Form.
Die Antworten mit der Bezeichnung „Aktuell“ beantworten die Fragen aus der Sicht des aktuellen Schuljahres.
Welche Klassen bietet die Hauptschule an?
| Generell: | Die Hauptschule umfasst die Jahrgangsstufen 5 bis 9. Schüler, die den M-Abschluss anstreben, müssen noch die Jahrgangsstufe 10 ableisten. Der Begriff der M-Klassen wird weiter unten bei einer anderen Frage erklärt. |
| Aktuell: | Die Hauptschule verfügt über insgesamt 14 Klassen der Jahrgänge 5 bis 9. Dazu kommen noch 3 sogenannte M-Klassen. Der Begriff der M-Klassen wird weiter unten bei einer anderen Frage erklärt. Insgesamt besuchen zur Zeit 106 Schülerinnen und Schüler die Hauptschule. |
Wie groß sind die Klassen in der Hauptschule?
| Generell: | Die Klassen der Hauptschule haben maximal 12 Schüler. |
| Aktuell: | Zur Zeit hat die größte Klasse 10 Schüler. Die kleinste Klasse hat 5 Schüler. |
| Generell: | Der Buchstabe M bedeutet, dass in diesen Klassen der Mittlere Bildungsabschluss erreicht werden kann. Der Mittlere Bildungsabschluss entspricht dem Abschluss einer Realschule. M-Klassen werden seit dem Schuljahr 2000 / 2001 an vielen bayerischen Hauptschulen gebildet. Sie soll leistungsstarken Hauptschülern die Möglichkeit geben, einen noch besseren Schulabschluss zu erreichen, ohne die Hauptschule verlassen zu müssen. Aber die Schüler müssen für den M-Abschluss ein zusätzliches Schuljahr ableisten. |
| Aktuell: | Im Schuljahr 2004 / 2005 gibt es 3 M-Klassen. Die M8 hat 7 Schüler. Die M9a hat 6 Schüler. Die M9b hat 7 Schüler. Die Zahl hinter dem Buchstaben M bezeichnet dabei die Jahrgangsstufe. |
Welche besonderen Hilfsmittel gibt es?
| Generell: | Schüler mit einer Hörschädigung werden entweder mit Hörgeräten oder mit sogenannten Cochlear Implantaten versorgt. In der Regel ist aber die Anpassung der Hörhilfen bereits längst erfolgt. Im Folgenden werden zusätzliche Hilfsmittel aufgeführt:
|
| Aktuell: | Ca. 20 Schüler werden mit Integrationsanlagen und Klassen-Hörsprechanlagen gefördert. Der Einsatz von Gebärdensprache und weiteren Kommunikationssystemen erfolgt ebenso in vielen Klassen. |
Welche Räumlichkeiten sind vorhanden?
| Generell: | Der Aufbau unserer Schule entspricht weit gehend dem Aufbau einer normalen Schule. Dennoch gibt es einige Besonderheiten: |
| |
| Aktuell: | Alle oben genannten Räumlichkeiten werden derzeit voll genutzt. Da für die derzeit 14 Klassen lediglich 12 Klassenräume im Hauptschulbereich zur Verfügung stehen, müssen zwei Klassen in den Grundschulbereich ausweichen. |
Wie sieht das Unterrichtsangebot aus?
| Generell: | Der angebotene Unterricht entspricht voll der derzeitig gültigen Stundentafel in Bayern und wird durch speziell qualifiziertes Lehrpersonal erteilt. Dabei entsprechen die Inhalte in der Regel den Inhalten einer normalen Hauptschule. Lediglich in den sprachlichen Fächern werden Reduzierungen und Gewichtungen vorgenommen. Der Hauptschulabschluss und der Qualifizierende Hauptschulabschluss an unserer Einrichtung entsprechen von daher weitgehend den Abschlüssen einer normalen Hauptschule. Das bedeutet aber auch, dass die inhaltlichen Anforderungen an die Schüler in etwa vergleichbar sind mit einer normalen Hauptschule. Die Stundentafel weist folgende Fächer auf:
|
| Aktuell: | Das vorgeschriebene Angebot kann im laufenden Schuljahr im vollen Umfang unterrichtet werden. |
Welcher spezielle Fachunterricht wird angeboten?
| Generell: | Der Fachunterricht wird ebenfalls von qualifizierten Fachlehrern angeboten. Der Fachunterricht zielt in den meisten Fällen besonders auf den Erwerb von wichtigen Qualifikationen im späteren Berufsleben hin. Folgender Fachunterricht wird angeboten:
|
| Aktuell: | Das generelle Angebot der Stundentafel kann im laufenden Schuljahr fast in vollem Umfang ausgeschöpft werden. |
Welche Abschlüsse sind möglich?
| Generell: | Die Schüler können nach Abschluss der 9. Klasse den normalen Hauptschulabschluss erreichen. Sie können auch am Ende der 9. Klasse an den Prüfungen zum Qualifizierenden Hauptschulabschluss teilnehmen. Wenn diese Schüler die sogenannte Quali-Prüfung bestehen, erhalten sie den Qualifizierenden Hauptschulabschluss. Die Schüler aus den sogenannten M-Klassen müssen noch ein weiteres Jahr (10. Klasse) an der Schule ableisten und nehmen abschließend an den Prüfungen zum Mittleren Bildungsabschluss teil. Bei erfolgreichem Bestehen der Prüfungen erhalten diese Schüler dann den Mittleren Bildungsabschluss. |
| Aktuell: | Drei 9. Klassen mit insgesamt 20 Schülerinnen und Schülern streben den Qualifizierenden Hauptschulabschluss an. Voraussichtlich werden im Schuljahr 2005 / 2006 zwei Klassen davon den Mittleren Bildungsabschluss anstreben. |
Besonderes
Zu einer „gesunden“ Schule gehören nicht nur guter Unterricht und gute Erziehung, sondern noch viel mehr.
Dazu zählt nicht nur eine gute Zusammenarbeit mit Eltern und Fachdiensten, sondern auch der Kontakt zu anderen Einrichtungen und eine fundierte und frühzeitige Berufsvorbereitung.
Ebenso begleiten Konzerte, Ausflüge und andere Aktivitäten das sogenannte Schulleben und lassen so die Schule in vielen Facetten aufleuchten.
Zusammenarbeit mit den Eltern
Vorgabegemäß und regelmäßig trifft sich der Elternbeirat der Dr.-Karl-Kroiß-Schule.
Darüber hinaus wird der Kontakt mit dem Elternhaus groß geschrieben. Dazu gehören unter anderem Kontakthefte und Elternbriefe, die zum Beispiel wöchentlich zum Wochenende ausgegeben werden.
Zudem bemühen sich alle Beteiligten auch um einen regelmäßigen persönlichen und telefonischen Kontakt, um die schulische Situation der Kinder und Jugendlichen zu optimieren.
Eine Grundlage der sogenannten Elternarbeit sind auch die Elternabende. Der Besuch dieser schulischen Veranstaltungen ist erfreulich zahlreich. Zudem nehmen auch Fachlehrer, Erzieher oder Vertreter der Schulleitung an den Elternabenden teil.
Zusammenarbeit mit Fachdiensten
Die intensive Zusammenarbeit innerhalb des Zentrums ist ein wesentlicher Bestandteil der alltäglichen Arbeit.
Dazu gehört die Zusammenarbeit mit den zentrumsinternen und übergreifenden Fachdiensten Psychologie, Mobiler Sonderpädagogischer Dienst, Motopädie, Logopädie, Ergotherapie und so weiter.
Genau so wichtig ist der regelmäßige Austausch mit dem Personal der Heilpädagogischen Tagesstätte, des Internates und des Cochlea Implantat Centrums Süd (kurz CICS).
Nur durch eine stete Zusammenarbeit und einen ständigen fachlichen Austausch ist eine gute Förderung der Schüler möglich und gewährleistet.
Berufsvorbereitung
Besonders bei unseren Schülern ist die richtige Berufswahl und eine individuelle Berufsvorbereitung ein zentraler Aspekt in der schulischen Förderung im Rahmen der Hauptschule.
Dabei gilt es, mit allen Beteiligten offen über die Stärken und Schwächen der Schüler zu sprechen und zusammen mit den Schülern realisierbare Berufswünsche und Berufsmöglichkeiten zu entwickeln.
Deswegen steht die Hauptschule in sehr engem Kontakt mit der Agentur für Arbeit, Würzburg. Mitarbeiter des Arbeitsamtes besuchen regelmäßig die Abschlussjahrgänge, um zu beraten, Berufswünsche zu sondieren, Ausbildungsplätze ausfindig zu machen und den Übergang in die Berufsausbildung zu begleiten und zu erleichtern.
Schulfahrten
Schulfahrten gehören schon immer zu den alljährlichen Höhepunkten des Schullebens.
Im Folgenden werden dazu einige Beispiele aufgeführt:
- jährlich statt findende Alpinskikurse und Langlaufskikurse
- halbtägige und ganztägige Wandertage
- Unterrichtsgänge zu Würzburger Kulturzentren, Unterrichtsfahrten zu einem Papierwerk, zu einem Autowerk, zu einer Rundfunkanstalt, zu einer Großbäckerei, zu einem Winzerbetrieb und so weiter
- Schulinformationsfahrten
- Erkundungsfahrten zum Beispiel zu den Berufsbildungswerken Nürnberg, München und Winnenden
- Abschlussfahrten zum Beispiel nach Mitteldeutschland und Norddeutschland, in den Schwarzwald oder gar nach Italien
Schulforum
Das Schulforum wird vorgabegemäß aus den Reihen von Schüler, Lehrern und Eltern gewählt. Die Aufgaben dieses Forums sind auf die Planung und Mitgestaltung des schulischen Alltages ausgerichtet.
| Seit 1995 erfreuen im Hauptschulbereich musikalische Aufführungen wie etwa Kammerkonzerte oder auch Konzerte kombiniert mit Kunst in Wort und Bild. Demnächst wird ein 10. Konzert stattfinden, das derzeit in Vorbereitung ist. |  |
Schüler-Bistro
Das Schüler Bistro ist ein Projekt zur Stärkung der Eigenverantwortung der Schüler.
Seit dem Schuljahr 2003 / 2004 arbeiten derzeit 7 Schüler und 1 Lehrkraft aktiv im Projekt „Schüler bewirten Gäste“.
Das Team vom Schüler-Bistro kümmert sich an Elternsprechtagen und zu besonderen Anlässen, aber auch neuerdings im Alltag während der Schulpausen um das leibliche Wohl aller. Anlässlich einer Schulveranstaltung mit Kulturmeile und Leitbildübergabe konnte das Schülerbistro die stolze Summe von 555 € an die Erdbebenhilfe BAM e.V. unter dem Motto „Hörgeschädigte Schüler spenden iranischen Erdbebenopfern“ übergeben. |  |
Schülerstreitschlichter
Das Projekt „Schülerstreitschlichter“ ist ein Projekt zur Gewaltprävention.
Seit dem Schuljahr 2003 / 2004 haben sich zwei Lehrerteams zusammen gefunden, um sich auf die Schülerstreitschlichterausbildung vorzubereiten.
Im Schuljahr 2005 / 2006 wird die Schülerstreitschlichterausbildung voraussichtlich
mit der Umsetzung in die Praxis beginnen können.
Sport
Viele Sportarten spielen eine wichtige Rolle während des Basissportunterrichtes und beim Differenzierten Sport.
Es gibt aber über den normalen Sportunterricht auch viele sportliche Events, die im Folgenden aufgeführt sind:
|
|
Kooperationen
Die Hauptschule unterhält seit Jahren regelmäßige Kontakte zur benachbarten Regelhauptschule im Stadtteil Heuchelhof.
Gemeinsame Projekte fanden auf dem Gelände des Zentrums für Hörgeschädigte ihre Höhepunkte, zum Beispiel ein Raketenbauwettbewerb mit anschließendem Weitflugwettkampf.
Weitere, gemeinsame Theateraufführungen beider Schulen sind angedacht.
